學生階段

指導:小學英語26個字母教學方法

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  • 發布時間:2011-10-08 10:32:48
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  教是為了不教,學用拐棍是為了丟掉它。利用26個字母教學,培養學生學習外語的自學能力,將會使學生受益終身。26個字母教學對初學英語的小學生是個至關重要的問題。
  譯林版編寫的小學英語教材思路新穎。在第一冊就安排了26個字母教學,很受歡迎。但課本上的形式單一,要使小學生學得好,最關鍵的問題是如何引導,如何去教。下面談談我對小學英語教學的幾點看法。
  一、趣味教學  擺脫枯燥
  都說26個字母難教枯燥。是的,單純的字母認讀、記憶,和反復拼讀練習確實比較乏味。如果不在教法上多做文章,小學生是不會感興趣的。反之,如果在教法上來點味精,即在教學中穿插些趣味活潑的游戲,通過生動活潑的形式來加快認讀,促進記憶,熟練拼讀。通過緊張而激烈的競賽,激發學生學習的積極性和興趣。教學26個字母的游戲活動大致分為以下三類:
  (一)認讀游戲
  學習26個字母如同一年級小朋友學漢語拼音一樣,有一個音與形的認識過程。課堂上模仿、認讀過程一長,學生很容易厭煩。教學中,我常用比一比,誰的音發得最佳的競賽來使學生集中注意力,養成仔細聽音、觀察口形、認真模仿的好習慣。鞏固字母的認讀游戲很多,如快速認讀字母卡片記時賽,出示三四張一組的字母卡片,迅速拿掉,讓學生按順序說出你看到了什么?;出一組卡片,讓學生讀過后,從中任意抽掉一張,然后打亂其余幾張再出現,問哪一張不見了?,還有各種猜字母的游戲。學生十分喜歡做這類游戲,而教師又利用學生的興趣,在玩玩賽賽中鞏固了所教知識,教學效果很好。
  (二)聽辨音游戲
  要培養學生正確的語音,聽力反應是相當重要的。聽辨音游戲可分兩類:一類是書面練習,如 Listen and circle(圈出你所聽到的字母),Listen and tick,Listen and number等;另一類可以利用字母卡片來舉一反三地做出許多種游戲,如聽音舉卡片、聽音舉字母排隊等。(三)聽讀游戲
  學習字母的主要目的是培養學生的認讀能力。認讀有一個熟能生巧的過程,只有反復多讀,才能達到熟練。教學中,我盡量設計游戲,讓學生高興地練。如:讀字母找到相應卡片的找朋友游戲,緊張而又愉快的音樂傳卡片認讀游戲,大字母與小字母連線,聽字母圈字母、讀字母涂顏色等游戲,都是深受學生歡迎的。
  小學生好動,就讓學生在活動中學;小學生好勝,就讓他們在競賽中練;小學生好奇,就讓他們在懸念中猜。加上簡易的繞口令和歌曲的配合,既滿足了他們的娛樂愿望,又順利地完成了學習任務。學生在愉快的氣氛中學習,在積極的情況中記憶,從而使字母親教學真正從枯燥中擺脫出來。
  二、培養學生能力  提高學習效率
  教學26個字母,更主要的是培養學生運用字母的認讀來學習英語的能力。能力的培養要根據教學內容循序漸進。
  學生學習能力的增長,促進了聽、說、讀、寫各方面成績的提高。尤其是提高了課堂教學效率。教學時間大大縮短了,節省下來的時間可以進行更多的情景操練,會話表演,教唱歌,做游戲等等活動。這種做法有利于教師教、學生學,是一種促進英語教學良性循環的好措施。
  三、嚴格要求  持久運用
  教完26字母認讀,并不意味著完成了字母教學務。許多學生往往在開頭學得很好,以后就只重視句型 和對話,忽視了字母的鞏固,甚至有大小字母對不上現象。在試教的兩年中,我體會到,只要教師肯在教法上鉆研創新,而且持之以恒,常抓不懈,就完全可以處理好教學中的這一難關。

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